Khởi động cuộc thi năng lực số: Kết nối trải nghiệm sinh viên với thực tiễn thương mại điện tử

Sáng Chủ nhật, ngày 25/10/2026, tại Trường IUH - Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM (IUH), buổi chia sẻ chuyên đề về đổi mới sáng tạo, thương mại điện tử và sản xuất nội dung số đã diễn ra với sự tham gia của đại diện Mạng lưới Kinh tế và Quản trị Sáng tạo Số (DCEM), bà Thảo Lê đến từ AccessTrade cùng giảng viên và sinh viên Khoa Thương mại – Du lịch. Chương trình đồng thời là hoạt động khởi động cho cuộc thi về năng lực số dành cho sinh viên, một định hướng mới của Khoa Thương mại – Du lịch nhằm tạo môi trường để người học vận dụng kiến thức, phát triển kỹ năng thực hành và thể hiện năng lực thông qua các sản phẩm cụ thể.

Ban Tổ chức chương trình có ThS.Giang Ninh, ThS. Đinh Hữu Đệ cùng thầy Phạm Quang Thắng - đại diện Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng chương trình. Bên cạnh nội dung chuyên môn, chương trình được mở đầu bằng các hoạt động trải nghiệm mang dấu ấn UIC – Student Experience, do ThS. Thu Hương Đặng dẫn dắt, tạo không khí tương tác và kết nối giữa sinh viên với khách mời.

 

 

Mạch nội dung của chương trình được triển khai từ bức tranh khái quát về đổi mới sáng tạo, vai trò của công nghiệp văn hóa đến những chuyển dịch trong lĩnh vực thương mại điện tử. Cách tiếp cận này đặt hoạt động kinh doanh trực tuyến trong mối liên hệ với sự phát triển của công nghệ, nội dung số và các phương thức tương tác mới giữa doanh nghiệp với người tiêu dùng.

Thông qua các thông tin thị trường và tình huống thực tế, sinh viên có cơ hội tìm hiểu vai trò của sàn thương mại điện tử, mạng xã hội, livestream, website và trí tuệ nhân tạo (AI) trong hoạt động kinh doanh. Chương trình cũng đề cập đến hai xu hướng kết hợp nội dung với trải nghiệm người dùng là Shoppertainment và Edutainment Shopping.

Shoppertainment kết hợp mua sắm với giải trí, trong khi Edutainment Shopping tích hợp yếu tố giáo dục vào nội dung giải trí. Cả hai cho thấy nội dung ngày càng tham gia sâu vào quá trình tiếp cận khách hàng, truyền tải thông tin và tạo ra trải nghiệm thương hiệu trên nền tảng số.

Các ví dụ thực tiễn giúp sinh viên có thêm cơ sở nhận diện cách doanh nghiệp ứng dụng những mô hình này, đồng thời mở rộng góc nhìn về các cơ hội nghề nghiệp trong thương mại điện tử, marketing số và sáng tạo nội dung.

Tiếp cận chuyên môn của Content Creator qua quy trình sản xuất nội dung

Từ bức tranh thị trường, chương trình chuyển sang những nội dung chuyên môn gắn với công việc của một Content Creator, bao gồm phát triển ý tưởng, xây dựng kịch bản, quay dựng, hậu kỳ và phối hợp nhóm trong quá trình sản xuất.

Thay vì chỉ tập trung vào công cụ hoặc kỹ thuật thể hiện, nội dung trao đổi đặt quy trình sáng tạo trong mối liên hệ với mục tiêu truyền thông, đối tượng tiếp nhận và thông điệp cần chuyển tải. Từ việc xác định ý tưởng chủ đạo đến lựa chọn góc tiếp cận, hình ảnh, âm thanh và định dạng video, mỗi công đoạn đều góp phần quyết định mức độ phù hợp của sản phẩm với mục tiêu đặt ra.

Việc tiếp cận tương đối đầy đủ quy trình sản xuất cũng giúp sinh viên nhận diện mối liên hệ giữa tư duy sáng tạo và năng lực triển khai. Một sản phẩm nội dung không chỉ đòi hỏi ý tưởng, mà còn cần kế hoạch thực hiện, sự phối hợp giữa các thành viên và khả năng hoàn thiện sản phẩm theo yêu cầu cụ thể.

 

Bên cạnh đó, việc ứng dụng AI trong nghiên cứu, phát triển ý tưởng và sản xuất nội dung được đặt trong bối cảnh yêu cầu về kiểm chứng thông tin, tôn trọng bản quyền và sử dụng dữ liệu có trách nhiệm.

Kick-off cuộc thi “Thương mại điện tử trong mắt tôi”. Một nội dung trọng tâm của chương trình là hoạt động khởi động cuộc thi “Thương mại điện tử trong mắt tôi” Thương mại Điện tử - IUH, hướng đến việc khuyến khích sinh viên khai thác những câu chuyện từ quá trình học tập, thực hiện dự án, thực tập và trải nghiệm ngành học để xây dựng sản phẩm truyền thông giới thiệu Bộ môn Thương mại điện tử.

Sinh viên được định hướng phát triển sản phẩm TVC qua các bước: xác định ý tưởng chủ đạo, lựa chọn câu chuyện và điểm khác biệt, xây dựng thông điệp truyền thông, phác thảo kịch bản và hình ảnh, sau đó lập kế hoạch triển khai sản xuất.

Cuộc thi đặt ra yêu cầu chuyển hóa hiểu biết về ngành học thành sản phẩm có khả năng truyền tải thông điệp rõ ràng, thể hiện góc nhìn riêng và phù hợp với đối tượng tiếp nhận. Đây cũng là cơ hội để sinh viên vận dụng kiến thức chuyên ngành, thử nghiệm các hình thức kể chuyện bằng hình ảnh và tích lũy sản phẩm thực tế cho portfolio cá nhân.

Với định hướng phát triển năng lực số, hoạt động này không chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng mà còn tạo điều kiện để sinh viên trải nghiệm quy trình làm việc từ khâu hình thành ý tưởng đến tổ chức sản xuất, phối hợp nhóm và hoàn thiện sản phẩm truyền thông.

 

Bên cạnh các nội dung chuyên môn, phần trao đổi trực tiếp với khách mời ghi nhận nhiều câu hỏi của sinh viên liên quan đến làm việc nhóm, thực tập và trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp. Những vấn đề này phản ánh mối quan tâm của người học đối với việc chuyển tiếp từ môi trường đào tạo sang môi trường làm việc, đặc biệt trong các lĩnh vực có tính thực hành và yêu cầu phối hợp đa kỹ năng.

Thông qua trao đổi với đại diện DCEM và AccessTrade, sinh viên có thêm góc nhìn về yêu cầu của thị trường, cách chuẩn bị cho quá trình thực tập và vai trò của các dự án cá nhân trong việc thể hiện năng lực nghề nghiệp.

Việc xây dựng portfolio cũng được đặt trong mối liên hệ với quá trình học tập và trải nghiệm thực tế. Các sản phẩm nội dung, dự án chuyên môn và kết quả phối hợp nhóm có thể trở thành cơ sở để sinh viên chứng minh khả năng triển khai công việc, thay vì chỉ giới thiệu kiến thức đã tiếp thu.

 

Sự kết hợp giữa trải nghiệm sinh viên, chia sẻ chuyên môn và hoạt động khởi động cuộc thi tạo nên mạch chương trình từ nhận diện xu hướng đến tiếp cận kỹ năng và thực hành sản phẩm. Đối với Khoa Thương mại - Du lịch IUH, cuộc thi về năng lực số mở ra một không gian để kết nối nội dung đào tạo với những yêu cầu cụ thể của thương mại điện tử và nền kinh tế sáng tạo số. Trong đó, năng lực số được tiếp cận không chỉ qua khả năng sử dụng công nghệ, mà còn thông qua tư duy đổi mới sáng tạo, kỹ năng truyền thông, khả năng phối hợp nhóm và năng lực giải quyết vấn đề.

Từ hoạt động khởi động này, sinh viên có cơ hội tiếp tục phát triển ý tưởng thành sản phẩm cụ thể, đồng thời tích lũy trải nghiệm phục vụ học tập và định hướng nghề nghiệp. Đây cũng là hướng tiếp cận giúp tăng cường sự kết nối giữa nhà trường, chuyên gia và doanh nghiệp trong quá trình chuẩn bị nguồn nhân lực cho môi trường làm việc số.